Альберт: В эпоху всеобщей информатизации, когда каждый день на нас сваливаются гига и терабайты этой самой информации, люди подвергаются особому заболеванию мышления – «интеллектуальным отговоркам». Специалисты считают, что до 95 % населения подозревают себя в недостатке интеллекта. Правда, не все говорят об этом вслух, но в глубине души очень переживают либо по поводу собственных низких умственных способностей, либо переоценивают способности других. Отговорка «для успеха нужны мозги, а мне не хватает ума» встречается не реже медицинских отговорок типа «мне не позволяет здоровье» или возрастных типа «уже поздно что-то начинать» или «я еще молод для этого».
Елена: Жизнь показывает, что важен не уровень интеллекта как таковой, а стиль мышления, его направляющий. Многие люди занижают себе цену и не решаются проявить инициативу в тот момент, когда надо думать головой. И здесь обязательно находится тот, кто убежден, что для успеха нужны не только мозги, и способен проявить себя с наилучшей стороны. Оптимист, чей IQ не превышает 100 баллов (а это средний показатель), будет пользоваться большим уважением, станет более успешным, чем пессимист с IQ в 120 баллов.
Выдающийся американский физик Эдвард Теллер однажды сказал шикарную фразу: «Чтобы стать ученым, не нужна выдающаяся память, быстрый ум и отличные оценки в школе. Единственно, что важно – у ребенка должен присутствовать сильный интерес к науке». Мне, как педагогу эта мысль особенно импонирует. На сто процентов согласна, что для успеха нужны прежде всего интерес и энтузиазм.
Альберт: А я бы еще добавил к этому такое качество, как настойчивость. Способность усердно трудиться, начинать с нуля стоит дороже ленивого интеллекта гениального уровня. Обидно, когда отличники учебы, умницы, медалисты, блестящие интеллектуалы терпят неудачу в жизни из-за негативно настроенного своего ума. Добиться успеха им не помогает ни уровень интеллекта, ни ученые степени, ни огромный багаж знаний, в то время, как их менее успешные в школе одноклассники реализуют себя в полном объеме.
Елена: Есть данные, что из 100 абитуриентов колледжей и вузов до диплома доходит только половина, а то и меньше. И дело не в недостатке интеллекта или денег. Не удивляйтесь, но большинство студентов бросают учебу потому, что не нравятся изучаемые предметы, а также преподаватели и однокурсники. Такая же ситуация происходит с ними и на службе. Угрюмость, негативизм, пессимизм и презрительное отношение к окружающим не дают проявляться энтузиазму и имеющимся способностям в полной мере.
Альберт: Еще одной интеллектуальной отговоркой можно считать идею о том, что «для успеха нужны специальные знания и особое образование». Но даже самые лучшие знания – это лишь потенциальная сила. Реальной она станет лишь тогда, когда ее начнут использовать творчески. Рассказывают, что великого Эйнштейна поймали на том, что он не знал элементарных сведений. На что он ответил: «Зачем мне забивать голову тем, что я могу за пару минут найти в любом справочнике». Согласитесь, мудрый подход. Мозг должен быть генератором идей, а не «интеллектуальной помойкой».
Статья написана по материалам книги «Искусство мыслить масштабно» Дэвида Д. Шварца. Заходите на блог «Моя мечта», мы рады умным собеседникам!